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2018年SAT阅读中的历史类文章备考包!

时间:2018年02月09日 07:15   浏览:199   来源:哈尔滨现代公共关系职业学院


2018 年 SAT 阅读中的历史类文章备考包!

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历史类文章的难题

sat阅读中的历史类文章一直是让考生们最为 " 头痛 " 的。在阅读答题时间不够时,大家都通常被建议最后去完成历史类文章。这种现象反映了中国考生历史类文章通常正确率比较低。除去其他文章耽误时间过长而影响历史文章阅读这一原因。还有两座常见的 " 大山 " 挡在大家面前。

中国学生 SAT 历史类文章正确率低的原因:

原因一:

Reason one

历史知识的过分缺乏,以至于影响对文章的理解。

原因二:

Reason two

没有养成好的阅读习惯,即练习抓住历史类文章中作者的观点,导致读完文章没有任何思路,完全错过主旨。

历史类文献的取材范围在考纲中界定为 "founding documents" 和 "global conversation"。大部分同学所最熟悉的选材,即在 OG 和可汗中最常出现的:女权 / 建国文献。在这里不做赘述。

02

关于法国大革命

面对即将来临的五月份 SAT 考试,在这里针对部分同学存在的一个历史知识弱项——法国大革命 有关的文献进行一个补充。

纵观所有的 OG/ 可汗文章和 2016 年改革以来的真题,大家可以发现文章的选材不仅限于美国发生的历史事件的讨论,最明显的就是 OG 出现了一篇 ( OG4 ) ,可汗出现过两篇 ( L2P3/L3P4 ) 在法国大革命的这一历史背景下书写的文献。其中讨论到的内容包括财富分配 / 社会契约 / 对革命的态度 等方面的内容。

由此可见,新 SAT 包含了历史类这一文章的设计,是为了考察大家对于历史文献 discourse ( 论述 ) 的掌握和理解。换句话说,不论是对于法国大革命,还是发生在美国历史上的重要的事件,考察的是大家在短短的几百字 ( 有时还十分生涩难懂 ) 中能否读出作者想表达的观点。在这种情况下,大家对一些历史背景下即有的历史观的掌握和熟悉就变得十分重要。平日里我们历史知识点的普及,更是为了培养大家阅读文章的感觉,能在考试的情景下,快速抓住作者观点。

03

法国大革命的基本历史观

下面回到我们很多同学都陌生的一个背景知识点,法国大革命。很多同学在历史课本上学到过法国大革命,但作为 SAT 考试,我们需要重点了解的不是它的起因经过结果,而是在这一历史背景下隐含的历史观。

首先,法国大革命的本质是资产阶级推翻封建君主专制的革命,我们美通文献课的老熟人 Thomas Paine,Thomas Jefferson ( 一个撰文支持,一个希望投身其中 ) 都与它有不解之缘。换句话说,虽然是法国大革命,它与美国是有着千丝万缕的联系的 .

A

一部分人对于法国大革命抱有完全支持的态度,认为他具有划时代的意义。

B

一部分人更认为美国应该派人支援革命,因为美国在取得独立战争的胜利不乏法国的帮助

C

还有一部分人认为,这个革命尚在雏形阶段,它的走向和性质不可预测,不能贸然参与。

D

当然也不乏对革命的反对者,认为这是没有主义的革命,是暴民的革命,有的人进而提出其他可以实现人们所追求的 " 革命结果 " 的方式。

尽管讨论的内容和方向不同,但这一背景下的这几个基本史观如果我们有所掌握,会给我们读文章带来很大的帮助。

其他的历史文献也是一样,大家对于某一高频话题下即有史观的把握,是很有助于我们快速抓住文章观点的。有能力的同学,可以进一步扩大自己的格局,对所有历史文献的 discourse 有自己的把握,读起文章来会更加得心应手。

3 月考试在即,祝大家取得好成绩,不负自己的努力 ! 以上就是小站为大家整理的相关内容,想了解更多请戳小站 SAT 首页 ~

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历史类文章的难题

sat阅读中的历史类文章一直是让考生们最为 " 头痛 " 的。在阅读答题时间不够时,大家都通常被建议最后去完成历史类文章。这种现象反映了中国考生历史类文章通常正确率比较低。除去其他文章耽误时间过长而影响历史文章阅读这一原因。还有两座常见的 " 大山 " 挡在大家面前。

中国学生 SAT 历史类文章正确率低的原因:

原因一:

Reason one

历史知识的过分缺乏,以至于影响对文章的理解。

原因二:

Reason two

没有养成好的阅读习惯,即练习抓住历史类文章中作者的观点,导致读完文章没有任何思路,完全错过主旨。

历史类文献的取材范围在考纲中界定为 "founding documents" 和 "global conversation"。大部分同学所最熟悉的选材,即在 OG 和可汗中最常出现的:女权 / 建国文献。在这里不做赘述。

02

关于法国大革命

面对即将来临的五月份 SAT 考试,在这里针对部分同学存在的一个历史知识弱项——法国大革命 有关的文献进行一个补充。

纵观所有的 OG/ 可汗文章和 2016 年改革以来的真题,大家可以发现文章的选材不仅限于美国发生的历史事件的讨论,最明显的就是 OG 出现了一篇 ( OG4 ) ,可汗出现过两篇 ( L2P3/L3P4 ) 在法国大革命的这一历史背景下书写的文献。其中讨论到的内容包括财富分配 / 社会契约 / 对革命的态度 等方面的内容。

由此可见,新 SAT 包含了历史类这一文章的设计,是为了考察大家对于历史文献 discourse ( 论述 ) 的掌握和理解。换句话说,不论是对于法国大革命,还是发生在美国历史上的重要的事件,考察的是大家在短短的几百字 ( 有时还十分生涩难懂 ) 中能否读出作者想表达的观点。在这种情况下,大家对一些历史背景下即有的历史观的掌握和熟悉就变得十分重要。平日里我们历史知识点的普及,更是为了培养大家阅读文章的感觉,能在考试的情景下,快速抓住作者观点。

03

法国大革命的基本历史观

下面回到我们很多同学都陌生的一个背景知识点,法国大革命。很多同学在历史课本上学到过法国大革命,但作为 SAT 考试,我们需要重点了解的不是它的起因经过结果,而是在这一历史背景下隐含的历史观。

首先,法国大革命的本质是资产阶级推翻封建君主专制的革命,我们美通文献课的老熟人 Thomas Paine,Thomas Jefferson ( 一个撰文支持,一个希望投身其中 ) 都与它有不解之缘。换句话说,虽然是法国大革命,它与美国是有着千丝万缕的联系的 .

A

一部分人对于法国大革命抱有完全支持的态度,认为他具有划时代的意义。

B

一部分人更认为美国应该派人支援革命,因为美国在取得独立战争的胜利不乏法国的帮助

C

还有一部分人认为,这个革命尚在雏形阶段,它的走向和性质不可预测,不能贸然参与。

D

当然也不乏对革命的反对者,认为这是没有主义的革命,是暴民的革命,有的人进而提出其他可以实现人们所追求的 " 革命结果 " 的方式。

尽管讨论的内容和方向不同,但这一背景下的这几个基本史观如果我们有所掌握,会给我们读文章带来很大的帮助。

其他的历史文献也是一样,大家对于某一高频话题下即有史观的把握,是很有助于我们快速抓住文章观点的。有能力的同学,可以进一步扩大自己的格局,对所有历史文献的 discourse 有自己的把握,读起文章来会更加得心应手。

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